英語学習は何から始めたらいい？勉強方法についてご説明します
英語は何から始めたらいい？小中学生に合う最初の学び方
習い事として始めやすいものが増えた今でも、お子さまの学び方を決める最初の一歩で迷う保護者は少なくありません。英語だったら単語帳、文法、英会話の何から始めたらよいのか悩んだときこそ、順番を急いで決めるより、まずはお子さまが無理なく続けられる入口を知ることが大切です。
実際に子どもたちの学習を見てきた筆者の経験では、英語は知識を詰め込むことから入るより、読めるレベルの英文に楽しく触れるところから始めたほうが、その後の理解や発話につながりやすいです。とくに小中学生では、何から始めたらいいかを考える段階で難しすぎる学習を選ぶと、やる気より先に苦手意識が育ってしまうことがあります。
この記事では、目的別に始め方がどう変わるのかを整理しながら、READMYの校長として最初に多読をすすめたい理由をお伝えします。多読によるインプットとオンライン英会話でのアウトプットをどう組み合わせるとよいのか、Oxford Reading Clubを使ってどのように楽しみながら表現を増やせるのか、そしてお子さまに合う進め方をどう見極めるのかまで、本文で具体的にご紹介します。
多読はただ本を読む練習ではありません。英語を英語のまま受け取る土台を育てたい、会話でも使える力につなげたいと考えるご家庭にこそ、一度知っていただきたい学び方です。読んでみて合いそうだと感じたら、まずは体験レッスンでお子さまの反応を確かめてみてください。
もくじ
- 英語は何から始めたらいいのか迷ったら、まず目的を整理する
- 英語学習の最初に多読をすすめたい理由
- 英語を始める子どもに合う、多読と英会話の進め方
- 英語の学習を続けるために大切なサポート体制
- 英語を何から始めたらいいか迷う保護者が知っておきたい注意点
- よくある質問
- まとめ
英語は何から始めたらいいのか迷ったら、まず目的を整理する
同じ英語学習でも、目指すゴールによって選ぶ教材や取り組む順番は変わります。まずは「学校の授業についていきたい」「外国人と会話したい」「英検に合格したい」など、お子さまが英語を学ぶ目的を一つずつ言葉にしてみてください。目的が曖昧なままだと、学習方法を試しても成果を判断しにくく、子ども自身が何のために頑張っているのか分からなくなりやすいからです。
保護者が望む目標と、お子さま本人の興味が一致しているかも確認しましょう。たとえば英検対策を考えていても、子どもが海外の物語や会話に関心を持っているなら、その興味を入り口にすることで学習を続けやすくなります。筆者の経験では、目的を細かく決めすぎるより、「英語で好きな本を読めるようになる」「簡単な会話を楽しむ」といった身近な目標から始めた方が、取り組み方を選びやすいです。
最初に決めるべきなのは、勉強の方法よりも英語を使って何ができるようになりたいかです。紙に目的と現在の困りごとを書き出し、お子さまと一緒に優先順位をつけると、次の学習を選ぶ基準が見えてきます。
学校対策・英会話・英検で、英語の始め方は少しずつ変わる
学習の目的が決まると、取り組む内容も具体的に選びやすくなります。学校の成績を伸ばしたいのか、会話を楽しみたいのか、英検の合格を目指すのかで、最初に意識したい力は異なります。
| 目的 | 最初に意識したいこと |
|---|---|
| 学校対策 | 教科書の文や基本表現に慣れることです |
| 英会話 | 聞いて意味を受け取り、短く返すことです |
| 英検 | 語彙や読解など、試験形式に触れることです |
ただし、目的ごとに学習を完全に分ける必要はありません。英文を読む習慣は、学校の読解にも英検にも役立ち、会話で使う表現を知る土台にもなります。筆者がREADMYで見てきた中では、英会話を始めたものの話す内容が思いつかなかった子が、読書を通じて表現を蓄えると、講師とのやり取りで使える言葉が増えた例があります。
目標に合わせつつ、読む・聞く・話す力を偏らせないことが、長く続く始め方です。まずはお子さまの目的を一つに絞り、今週できる小さな行動まで決めてみてください。
英語学習の最初に多読をすすめたい理由
一冊の物語を読み終えたとき、子どもは単語を何個覚えたかを数えなくても、登場人物の行動や場面の流れを理解しています。この自然な理解の積み重ねを英語学習に取り入れられるのが、多読の魅力です。短い英文を何度も読むうちに、単語の意味や文の形が知識として切り離されず、場面と結びついて身につきます。
英語を日本語に訳してから理解する方法だけでは、読むたびに頭の中で変換する必要があります。多読では、絵や前後の文章を手がかりに内容を推測するため、少しずつ英語を英語のまま受け取る感覚を育てられます。これは将来、読む力だけでなく、聞く・話す力を伸ばす土台にもなります。
筆者が子どもたちの学習を見てきた経験では、最初は一文ずつ訳していた子が、興味のある本を読み続けることで、文章全体の雰囲気から内容をつかめるようになる姿がありました。難しい問題を解く前に、理解できる英語へ繰り返し触れること。英語学習の最初には、知識を詰め込むより英語に慣れる時間をつくる多読が適しています。
多読なら英語を英語のまま理解する力を育てやすい
知らない単語が一つ出てきたとき、すぐに辞書を引かなければ読めない状態では、英文を読むたびに流れが止まってしまいます。多読では、挿絵や前後の文、登場人物の表情などを手がかりにしながら、まず全体の意味をつかみます。この経験を重ねることで、英語を一語ずつ日本語へ置き換えるのではなく、場面と表現を直接結びつける力が育ちます。
たとえば、同じ表現が別の物語で繰り返し登場すると、子どもは文法用語を知らなくても、その言葉が使われる場面やニュアンスを理解していきます。単語帳で覚えた知識とは異なり、実際の文の中で触れた表現は、読むときだけでなく聞くときや話すときにも思い出しやすくなります。
READMYでは、子どもの現在の読解力に合わせた多読を通して、英語を英語のまま受け取る練習を重ねています。筆者の経験では、最初は英文をすべて日本語に訳していた子どもが、継続するうちに絵と文章から内容を予測し、訳さずに感想を話せるようになった例もあります。英語を自然に理解する土台は、難しい教材より、理解できる英文を楽しみながら読む時間で育ちます。
文法や単語の暗記だけで苦しくなりやすい子にも入りやすい
英単語や文法を覚えることが得意な子もいれば、同じ作業を繰り返すと疲れてしまう子もいます。覚えたはずの単語が文章の中で使えないと、「自分は英語が苦手だ」と感じてしまうこともあります。そこで、最初から知識の暗記だけに絞らず、物語や会話の流れの中で英語に触れる方法を取り入れると、学習への入り口が広がります。
これは料理でいえば、材料の名前だけを覚えても料理の味や作り方は分からないのと同じです。単語や文法は材料にあたり、英文を読む体験は、それらを使って料理を完成させる工程にあたります。多読なら、挿絵や展開を楽しみながら、表現がどのように使われるのかを自然に確かめられます。
READMYでは、子どもが無理なく読める本から始め、興味を持てる内容を選びながら学習を進めます。暗記を否定する必要はありませんが、知識を覚える前に英語へ親しむ時間をつくるべきです。読む楽しさが先に生まれると、単語や文法も「覚えさせられるもの」から「分かるために知りたいもの」へ変わります。英語に苦手意識があるお子さまほど、正解を急がず、内容を味わえる多読から試してみてください。
英語を始める子どもに合う、多読と英会話の進め方
英語を身につけるには、知識を受け取る時間と、自分で使ってみる時間の両方が必要です。子どもが本を読んで表現や語順に触れた後、その内容について講師と話せば、読んだ英語が実際のやり取りと結びつきます。読むだけ、話すだけに偏らせないことが、学んだ表現を定着させる近道です。
最初から長時間の学習を求める必要はありません。まずは短い本を一冊読み、気に入った場面や登場人物について簡単な言葉で伝える流れをつくります。子どもが話せないときは、講師が絵や質問を使って会話を支えるため、正確な英文をすぐに作れなくても安心して参加できます。
READMYでは、多読によるインプットとオンライン英会話でのアウトプットを組み合わせ、英語を英語として理解する力を育てます。学習の順番や量は一律にせず、子どもの年齢や経験、興味に合わせて調整します。筆者の経験では、読んだ本の内容を講師に伝える時間を設けた子どもほど、次に読む本への関心も高まりました。読むことと話すことを別々の勉強にせず、一つの学びとしてつなげる進め方が効果的です。具体的な方法は、次の項目で詳しく紹介します。
多読でインプットし、オンライン英会話でアウトプットすると定着しやすい
読んだ英文をそのままにせず、誰かに伝える場面をつくると、表現は記憶に残りやすくなります。多読で物語や会話に触れていると、単語の意味だけでなく、どのような順番や場面で使われるかまで理解できます。その後のオンライン英会話で本の感想や登場人物について話せば、頭の中に入った表現を自分の言葉として取り出す練習になります。
READMYでは、子どもが読んだ内容をもとに講師とやり取りする時間を大切にしています。講師が質問をしたり、言い換えを示したりすることで、まだ長い文を話せない子どもも無理なく参加できます。間違いを恐れずに声に出し、伝わった経験を重ねることが、次の発話への自信につながります。
ちなみに、話す練習は難しい話題を用意しなくても始められます。「好きだった場面」「出てきた動物」「主人公の気持ち」など、読んだ本に関する身近な質問で十分です。多読によるインプットと会話でのアウトプットを同じ学習の流れに組み込むことが、英語を使える知識へ変える方法です。読んで終わりにせず、短くても自分の声で使う時間を必ず設けましょう。
Oxford Reading Clubを使うと、楽しみながら英語のフレーズに触れられる
教材を開いた瞬間に、子どもが「どの本を読もうかな」と選ぶ楽しさを感じられることは、学習を続けるうえで大きな支えになります。Oxford Reading Clubには、物語や絵本など多様な読み物がそろっており、子どもの興味や英語の経験に合わせて作品を選びやすい特徴があります。文字だけでなく音声や挿絵も活用できるため、英文の意味を想像しながら読み進められます。
物語の中では、日常会話で使われるフレーズが場面とともに登場します。単語だけを取り出して覚えるのではなく、「誰が、どのような気持ちで、どんな場面で言ったのか」を確認できるため、表現の使い方が記憶に残りやすくなります。気に入った一文を音声で聞き、声に出してみれば、読む練習から会話の準備へ自然につながります。
READMYでは、Oxford Reading Clubを使い、子どもが無理なく楽しめる本を選びながら多読を進めます。講師とのマンツーマンレッスンでは、読んだ本の内容や印象に残ったフレーズを話題にできます。「勉強だから読む」のではなく、「面白そうだから読みたい」という気持ちを英語学習の出発点にできる教材です。まずは体験レッスンで、お子さまがどのような本に関心を持つのか確かめてみてください。
📖【絵本1,000冊以上】子どもが夢中になる！READMYの英語多読教材を見る
英語の学習を続けるために大切なサポート体制
始めたばかりの頃は意欲があっても、少し難しい英文に出会ったり、予定どおり学習できない日が続いたりすると、子どもだけでペースを保つのは簡単ではありません。続ける力は本人の気合いだけでなく、理解度を見ながら学習内容を調整してくれる環境によって支えられます。
特にオンライン学習では、教材を渡して終わりにせず、読む量や本の選び方、声に出す練習の進め方まで確認できる体制が必要です。できたことを具体的に認めてもらえれば、子どもは自分の成長を実感しやすくなり、次の学習にも前向きに取り組めます。保護者にとっても、家庭で何を見守ればよいのか分かることは安心につながります。
READMYでは、子ども専門の多読オンラインスクールとして、マンツーマンのレッスンとコーチングサポートを組み合わせています。子どもの反応や理解度を確認しながら、無理なく続けられる方法を一緒に考えます。筆者の経験では、学習が停滞したときに原因を責めるのではなく、本の難しさや取り組む量を調整したことで、再び読書を楽しめるようになった子どももいます。英語を長く続けるには、頑張らせる仕組みではなく、迷ったときに相談できる仕組みが欠かせません。
マンツーマンなら子どもの理解度に合わせて英語学習を進めやすい
同じ教材を使っていても、すぐに内容を理解できる子と、単語の確認に時間がかかる子がいます。学習の進度や得意なことは一人ひとり異なるため、全員に同じ説明や課題を当てはめると、簡単すぎたり難しすぎたりする場合があります。「分からないまま授業が先に進んでしまった」と感じたことはないだろうか？
マンツーマンレッスンなら、講師がその場で子どもの反応を確認し、読む量や質問の難しさ、会話の進め方を調整できます。発音を丁寧に練習したい日には声に出す時間を増やし、内容理解を深めたい日には挿絵や前後の文を使って考える時間を設けるなど、学習内容を柔軟に変えられます。周囲の子どもと比べる必要がないことも安心材料です。
READMYでは、子ども専門の講師が多読とオンライン英会話をマンツーマンで支えます。できなかった点だけを指摘するのではなく、読めた文章や伝えられた気持ちを具体的に認めることで、次の挑戦につなげます。お子さまの理解度に合わせて学習の速度と方法を変えられることが、マンツーマンの大きな強みです。
全コースにコーチングサポートがあると、保護者も進め方に迷いにくい
家庭で英語学習を見守る保護者が迷いやすいのは、子どもへの声かけや学習量の決め方です。読書を増やすべきか、単語を覚えさせるべきか、うまくできない日に励ますべきか、判断に悩む場面は少なくありません。学習方法が合っているか分からないまま、保護者だけで調整を続けるのは負担になります。
コーチングサポートがあれば、レッスンの様子や子どもの変化をもとに、次に取り組む内容を相談できます。たとえば、読む本の難易度を下げる、読む時間を短くして習慣を優先する、会話で使う表現を一つに絞るなど、家庭で実行しやすい提案を受けられます。成果がすぐ見えない時期にも、どこまで進んでいるのかを確認できるため、焦って学習方法を変える必要がありません。
READMYでは、全コースにコーチングサポートを付けています。子どもの学習を講師に任せきりにするのではなく、保護者と状況を共有しながら、無理なく続けられる道筋を整えます。筆者の経験では、家庭での声かけが具体的になると、子どもへの負担を減らしながら学習時間を確保できるケースがありました。英語学習は子どもだけの努力にせず、保護者も相談しながら進めることで継続しやすくなります。
英語を何から始めたらいいか迷う保護者が知っておきたい注意点
新しい教材を買ったのに、数日で使わなくなってしまった経験はありませんか。英語学習では、内容の良し悪しだけでなく、お子さまの現在の力や興味、生活リズムに合っているかが継続を左右します。保護者が「早く上達させたい」と思うほど、難しい教材や学習量を選びたくなりますが、最初に無理をさせると英語そのものを嫌いになる可能性があります。
多読を始めるときは、知らない単語が少し出てきても、絵や前後の流れから内容を想像できる本を選ぶことが基本です。読めない本を何度も繰り返すより、理解できる本を楽しみながら読む方が、学習への抵抗感を抑えられます。読む速さや冊数を周囲と比べず、子どもが自分からページを開くかを観察してください。
多読がすべてのお子さまに同じ形で合うとは限りません。興味のある分野や本の長さ、講師との関わり方を試しながら、無理なく続けられる方法を探すことが大切です。READMYでは、体験レッスンでお子さまの反応や理解度を確認し、始め方を一緒に考えます。最初から完璧な学習計画を決めるのではなく、試して、様子を見て、調整する姿勢が英語学習を長続きさせます。
いきなり難しい教材に進まず、読めるレベルの英語から入る
最初の一冊を選ぶときは、難しそうな本よりも「少し分かるから読めそう」と感じられる本を優先してください。文章の大部分を理解でき、挿絵や前後の流れから知らない言葉の意味を想像できる程度が目安です。すべての単語を知っている必要はありませんが、一文ごとに止まって辞書を引く状態なら、今の段階には難しすぎます。
背伸びをした教材を選ぶと、読むことより分からない部分を解決する作業が中心になります。内容を楽しめないまま進めれば、英語への苦手意識にもつながります。反対に、読めるレベルの本を何冊か読むと、同じ表現に繰り返し出会い、自然に意味や使い方を覚えられます。簡単すぎると感じるくらいから始めることが、長く続けるための近道です。
READMYでは、子どもの英語経験や反応を確認しながら、無理なく読める教材を選びます。講師が音声や挿絵を使って内容理解を支えるため、最初から完璧な読解力を求めません。筆者の経験では、難しい本に挑戦して止まっていた子どもが、レベルを下げたことで読む量を増やし、自信を取り戻した例があります。教材選びでは、学年や年齢よりも「一人で内容を楽しめるか」を基準にしてください。
多読が合うかどうかは、体験しながら見極めるのが自然
学習方法を選ぶとき、説明を読んだだけでは、お子さまが実際に楽しめるかまでは判断できません。多読は本を読む活動ですが、読む速さや興味を持つ分野、講師とのやり取りによって印象が変わります。保護者が良さそうだと感じても、子どもが負担に感じるなら、続けることは難しくなります。
もちろん、英語は単語や文法から順番に学ぶべきだという意見もあります。しかし、学習の入り口で英語に触れる楽しさを知ることも、同じくらい大切です。実際に本を開き、絵や音声を使って内容を理解し、講師と簡単な会話をしてみることで、お子さまに合うかどうかを具体的に確かめられます。
READMYの体験レッスンでは、子どもの英語経験や興味を確認しながら、多読とオンライン英会話の流れを試せます。レッスン後は、どの程度の英文なら読みやすいか、どの場面で楽しそうに反応したかを保護者にもお伝えします。無理に入会を勧めるのではなく、続けられそうかを一緒に見極める時間です。多読が合うかを頭の中だけで判断せず、まず一度体験して、お子さま自身の反応を確かめてください。
よくある質問
Q1. 英語が苦手な子でも多読から始めて大丈夫ですか？
A. はい、英語が苦手なお子さまでも、読めるレベルの本を選べば多読から始めて大丈夫です。絵や音声を手がかりに楽しみながら英文に触れ、READMYのマンツーマンレッスンで理解度に合った本を選ぶことで、無理なく学習を続けられます。
Q2. 英語は単語帳や文法書より先に多読を始めてもよいですか？
A. はい、単語帳や文法書より先に多読を始めても問題ありません。読める英文を楽しみながら読むことで英語に慣れ、必要に応じて単語や文法を後から補う進め方が自然です。
Q3. 英会話だけではなく、多読も組み合わせたほうがよい理由は何ですか？
A. はい、多読を組み合わせることで、英会話で使える表現や語彙を増やし、英語を英語のまま理解する力を育てやすくなります。読む時間と話す時間をつなげることで、インプットした表現を実際の会話で使う練習ができ、学習内容も定着しやすくなります。
まとめ
迷ったときほど、難しい教材や派手な学習法に飛びつく必要はありません。お子さまに合う始め方を考えるうえで大切なのは、目的を整理し、読めるレベルの英文から入り、楽しみながら続けられる流れをつくることです。この記事でお伝えしてきた通り、英語は知識を先に詰め込むより、多読で自然に触れ、オンライン英会話で使ってみる形のほうが、小中学生には入りやすい場合があります。
これは運動でいえば、いきなり試合に出るのではなく、走りやすい距離から体を慣らしていくようなものです。無理のない本を読み、分かった内容を話す経験を重ねることで、英語を英語のまま受け取る力と、自分の言葉で伝える力が少しずつ育ちます。マンツーマンとコーチングサポートがあれば、保護者も進め方に迷いにくくなります。
もし英語を何から始めたらいいか迷っているなら、まずは多読が合うかを体験で確かめるのが自然です。READMYでは、お子さまの理解度や興味に合わせて始め方を一緒に考えます。読んでみて合いそうだと感じた方は、この機会に体験レッスンへお申し込みください。
無料体験レッスンのご案内
英会話を始める上で、どのような学習方法が自分に合っているのか判断することはとても重要です。そのために、無料体験レッスンを利用することをお勧めします。
実際の授業と同様にOxford Reading Clubを使います。お子様が楽しくやっているか、続けられそうかを同席の保護者様にも実感いただけるかと思います。
◎【絵本1,000冊以上】子どもが夢中になる！READMYの英語多読教材を見る
体験したお子様の保護者様からも好評で次のようなコメントもいただいています。
体験後、子どもが『またやりたい！』と言ってくれました。
最初は不安だったけど、いい先生で子どもが楽しそうにしているので入会を決めました。
体験を担当した講師が継続してレッスンを担当します。
ご希望の講師があって変更をご希望の際はご相談ください。
まずは、お子様に合う学習スタイルを見つける第一歩として、ぜひご利用ください。
🙋♀️ どんな先生？READMYの講師プロフィール・紹介一覧はこちら
もちろん、体験だけでも大丈夫です。
お気軽にご相談ください。
