英会話にシャドーイングは効果的？
英会話を伸ばすシャドーイングのやり方と効果
聞き取れているつもりでも、いざ口に出すと止まってしまう子は少なくありません。結論からお伝えすると、シャドーイングは英会話力を伸ばすうえで効果的な練習法です。聞こえた英語を1〜2語遅れて追いかけることで、音の聞き分け、発音、英語らしいリズムをまとめて鍛えられるからです。
ただし、音声をただ繰り返すだけでは伸びが限定されます。まずは英文の意味をつかみ、知らない単語や文法を確認したうえで、音のつながりや強弱に注意しながら声に出すことが欠かせません。たとえば What are you doing? のような短い表現でも、文字だけを読むのと、実際の音を聞いてまねるのとでは、身につく自然さが大きく変わります。
この記事では、シャドーイングの基本的な考え方から、どんな効果が期待できるのか、どう進めれば英会話に活かせるのかまでを順を追って整理します。練習の流れは、英文の内容を理解する、音声の発音やリズムを観察する、少し遅れて発声し録音で振り返る、という三段階です。短い会話文を使って自分の声を聞き直すと、語尾が弱い、区切る場所が不自然といった改善点も見つけやすくなります。
実際にREADMYで子どもたちを見ていると、短時間でも正確にまねる習慣がついた子ほど、オンラインレッスンで返答するまでの間が短くなり、聞き取れる表現も増えていきます。筆者の経験でも、長く練習する日をたまに作るより、意味の分かる短い音声で毎日続ける方が変化ははっきり出ます。
その一方で、話せる内容そのものを増やすには、音の練習だけでは足りません。子どもが使える表現を増やすには、多読でやさしい英文にたくさん触れ、オンライン英会話で実際に使う流れが最も効果的です。READMYでは、Oxford Reading Clubを使った多読でインプットを積み重ね、マンツーマンの会話レッスンでアウトプットへつなげています。全コースにコーチングサポートもあるため、無理なく続けやすいのが特長です。
もしお子さまの英会話学習で、聞けるのに話せない、発音が不安、何を練習すればよいか分からないと感じているなら、本文でシャドーイングの進め方と、多読を組み合わせる意味をぜひ確認してみてください。読み終える頃には、お子さまに合う英語学習の形が見えやすくなるはずです。
もくじ
- 英会話におけるシャドーイングとは？まず定義をわかりやすく解説
- 英会話力の土台としてシャドーイングで期待できる効果
- 英会話に活かすシャドーイングの正しいやり方
- 英会話を伸ばすならシャドーイングだけで十分？多読と組み合わせる価値
- 英会話初心者でも取り組みやすいシャドーイング教材の選び方
- 英会話のためのシャドーイングが続かない理由と対策
- よくある質問
- まとめ
英会話におけるシャドーイングとは？まず定義をわかりやすく解説
音声を聞きながら、ほぼ同時に口を動かす練習を想像してください。シャドーイングとは、流れてくる英語を1〜2語ほど遅れて、影のように追いかけながらまねして発音する方法です。英文を先に読んでから声に出す音読とは異なり、耳で受け取った音をすぐに処理して発声する点に特徴があります。
たとえば音声が I want to play soccer. と流れたら、話者が I want と言った直後に続けて発音し、その後の to play soccer も同じリズムで追いかけます。単語を一つずつ区切るのではなく、音のつながりや強弱までまねることがポイントです。最初から速い会話を使うと口が追いつかないため、意味を理解できる短い英文を選び、まず台本を見ながら練習すると取り組みやすくなります。
この方法は、英語の音を聞き取る力と、聞いた内容を口から出す反応速度を一緒に鍛えられます。ただし、意味を考えず音だけをなぞると、発音練習に偏ってしまいます。聞く前に英文の内容を確認し、声の大きさや抑揚も意識することで、実際の英会話につながる練習になります。
シャドーイングは聞こえた英語を少し遅れてそのまままねる練習
話し手の声を追いかけるように発音するのが、この練習の基本です。流れてくる英語を聞き、1〜2語ほど遅れて同じ音を口にするため、シャドーイングは「聞く」と「話す」をほぼ同時に行うトレーニングです。
たとえば音声が She likes reading books. と話し始めたら、最初の音を聞いた直後に「She likes」と続け、話し手が次の語へ進む間に自分も後を追います。単語を日本語に訳してから発音するのではなく、音のまとまり、強く読む部分、語尾の弱まりまでまねることがポイントです。初めは一文を数秒単位に区切り、台本を見ながら声を重ねると口が動きやすくなります。
音読は英文を見ながら自分のペースで読む方法、リピーティングは音声を止めてから一文を再現する方法です。これに対してシャドーイングは、音声を止めずに少し遅れて追いかけます。そのため、実際の英会話で必要な聞き取りと発声の反応を鍛えやすい練習です。ただし速さを優先すると音が崩れるため、意味を理解できる短い教材から始め、無理なく追える速度で正確さを確かめるべきです。
英会話の練習として注目される理由は音と意味をつなげやすいから
英語を聞いた瞬間に内容をイメージし、そのまま口から出す力を育てやすい点が、英会話の練習として注目される理由です。音声と意味を別々に覚えるのではなく、実際の発話に近い形で結びつけられます。
たとえば What are you doing? は、単語を一つずつ読むよりも、音がつながった自然な発音で聞く機会が増えると、ひとまとまりの表現として認識しやすくなります。シャドーイングでは、台本で意味を確認した後、音声の強弱や間をまねしながら発声します。この繰り返しにより、単語の意味だけでなく、質問の調子や返答を促すリズムまで身につきます。
期待できる変化は三つあります。まず、音の連結や弱く発音される語に気づきやすくなり、リスニング力が伸びます。次に、口や舌の動きを繰り返すことで発音が整い、相手に伝わりやすくなります。最後に、英語の自然なリズムを体で覚えるため、話す際の不自然な区切りが減ります。
もちろん、声をまねるだけで会話の内容まで理解できるわけではありません。練習前に場面や英文の意味を確認し、練習後にその表現を使って短い受け答えをしてみると、聞く力が実際の英会話へつながります。音・意味・発話を一つの流れで練習できることが強みです。
英会話力の土台としてシャドーイングで期待できる効果
耳で聞いた英語を正確に受け取り、自然な音で口から出す力を育てられることが、シャドーイングに期待できる主な効果です。リスニング力、正しい発音、英語らしいリズムが整い、英会話の土台が強くなります。
会話では、単語が教科書のように一語ずつ発音されるとは限りません。語と語がつながったり、短い語が弱くなったりするため、文字だけで覚えた人は「知っている単語なのに聞き取れない」と感じがちです。音声を追いながら繰り返すと、こうした変化に気づきやすくなり、聞こえた内容を処理する速さも高まります。発音では、口の形だけでなく、強く読む部分や文末の上がり下がりまで身につきます。
実際にREADMYで学ぶ子どもたちを見ていると、短い音声を毎回録音して聞き直した生徒は、当初よりも英文の区切り方が自然になり、オンライン英会話で返答するまでの間も短くなっていきます。筆者の経験では、長時間の練習を一度行うより、数分でも正確にまねる習慣を続けた方が変化を確認しやすいです。
ただし、発音だけを追うのでは不十分です。練習前に意味を確認し、練習後に覚えた表現を使って話すことで、音の練習が実際の英会話へ結びつきます。
英語の音が聞き取りやすくなりリスニング力が伸びる
聞き取れない原因が単語の知識不足とは限りません。実際の会話では音がつながったり、短い語が弱く発音されたりするため、シャドーイングを続けると英語の音の変化に気づきやすくなり、リスニング力の向上につながります。
たとえば、単語を一つずつ読むと別々に聞こえる表現でも、会話では語尾と次の語の音が連結し、全体が一つのまとまりのように発音されます。「何度聞いても知っている単語が聞こえない」という状態は、この連結や弱形に耳が慣れていないことが原因の一つです。音声をまねて発声すると、自分の口でも同じ変化を再現するため、耳だけで聞くより特徴を意識しやすくなります。
練習では、まず台本を見ながら音声を一度聞き、聞き取れなかった箇所に印をつけます。次にその部分を数回再生し、どの音がつながっているか、どの語が弱くなっているかを確認します。最後に台本を閉じて追いかけると、音のまとまりを予測しながら聞く力が育ちます。
筆者の経験では、短い会話を毎日繰り返した子どもほど、以前は聞き逃していた表現を自分から聞き分けられるようになりました。速い教材へ急がず、意味を理解できる音声で正確に続けることが近道です。
発音とイントネーションが整い英会話で伝わりやすくなる
相手に内容を正しく受け取ってもらうには、単語の知識だけでなく、音の出し方や声の上げ下げも欠かせません。シャドーイングを行うと、正しい発音と自然なイントネーションが身につき、英会話で伝わりやすい話し方へ近づきます。
英語では、文の中で強く読む語と軽く流す語があり、質問や驚きは声の高さによって印象が変わります。すべての単語を同じ強さで読むと、意味は合っていても不自然に聞こえたり、相手が要点をつかみにくくなったりします。音源の強勢、間、語尾の上がり下がりをまねることで、伝える中心を声で示せるようになります。
これは料理でいえば、材料をそろえるだけでなく、火加減まで整えるようなものです。単語や文法が材料なら、発音と抑揚は味を決める火加減に当たります。台本の意味を確認した後、音源を一度聞き、強く発音される語に印をつけてから追いかけて発声すると、意識する場所が明確になります。
練習後は自分の声を録音し、音源と比べて語尾が下がりすぎていないか、区切る位置がずれていないかを確認しましょう。筆者の経験では、子どもが自分の声を聞く機会を作るだけでも、発音の違いに気づき、声の強弱を修正しやすくなります。まねる、録音する、直すの繰り返しが、伝わる英会話を支えます。
英会話に活かすシャドーイングの正しいやり方
練習の成果を英会話につなげるには、いきなり音声を追いかけず、意味を理解してから段階的に声へ移すことが最も効果的です。基本は「英文の確認」「音声の観察」「遅れて発声」の三段階です。
最初に教材の文章を読み、場面や話者の意図を想像します。知らない単語は意味と発音を調べ、文の構造が分からないまま進めないようにします。意味が理解できていれば、音を追うことに意識を向けても内容を見失いにくくなります。
次に、台本を見ながら音声を聞きます。単語同士がつながる箇所、弱く発音される語、強く読む語、声の上がり下がりに注目してください。必要なら一文を短く区切り、再生速度を少し下げて確認します。ここで音の特徴を把握すると、発声時の迷いが減ります。
最後に、音源を止めず、少し遅れて声に出します。最初は台本を見ても構いませんが、慣れたら画面から目を離し、聞こえた音と意味を同時に処理します。録音して聞き直せば、音の遅れや区切り方を自分で確認できます。正確さを保てる短い教材から始め、毎回一つだけ改善点を決めることが、無理なく続けるコツです。
ステップ1 英文の意味を理解して知らない単語や文法を確認する
声を出す前に、聞く英文の内容を自分の言葉で説明できる状態にすることが第一歩です。意味が分からないまま音だけを追うと、発音はまねできても英会話で使える表現として定着しにくいためです。
まず台本を最後まで読み、誰が、誰に、どのような場面で話しているのかを確認します。次に知らない単語へ印をつけ、意味だけでなく品詞や文中での役割も調べます。たとえば「決める」という意味の語が、予定を決めるのか、意見を決めるのかによって自然な使い方は変わります。文法では、主語と動詞を見つけ、時制や疑問文の形を確認すると、音声を聞いたときに文の流れを予測しやすくなります。
調べた内容は細かくノートへ写し続けるのではなく、台本の余白に短く書き込む方法がおすすめです。その後、英文を見ずに日本語で内容を説明し、もう一度台本へ戻って理解の抜けを確認します。ここまでできれば、シャドーイング中に意味を考え直す負担が減ります。
ちなみに、知らない単語をすべて完璧に覚えてから始める必要はありません。音声の中で繰り返し登場する語や、文の意味を左右する表現を優先すると、子どもでも取り組みやすくなります。意味をつかむことが、音を正しくまねるための土台です。
ステップ2 音声を聞いて発音とリズムを確かめる
英文の意味をつかんだら、次は音声をまねる前に耳で細部を確認します。発音、イントネーション、語と語のつながりを聞き分けておくと、声に出すときに英語らしいリズムを再現しやすくなります。
最初は台本を見ながら、音声全体を止めずに聞きます。話者がどこで息を吸い、どの語を強く発音しているかを大まかに捉える段階です。次に一文ずつ再生し、聞こえた音と台本の文字を照らし合わせます。単語の最後の音が次の語とつながっていないか、短い語が弱く発音されていないかにも注目してください。
三回目は、意味を思い浮かべながら音声だけを聞きます。文字を追わずに聞くことで、音のまとまりを直接理解する力が鍛えられます。聞き取りにくい箇所は再生速度を少し下げても構いませんが、遅い音声だけに慣れないよう、確認後は通常の速さへ戻します。
その後、話者の発音を一度まねて、音の強弱や間を確かめます。声を大きく出す語と軽く流す語を同じ調子で読んでいないか、自分の発音を録音して比べると改善点が見つかります。意味を理解した英文を、目・耳・口の順に確かめることが、次の発声練習を安定させます。
ステップ3 音源より少し遅れて声に出し録音して振り返る
音声を聞いた直後に、同じ表現を影のように追いかけて発音し、その様子を録音して聞き直すと、シャドーイングの効果を高められます。目安は音源より1〜2語遅れです。完全に同時に言おうとせず、話者の声を聞いてから口を動かします。
最初は台本を見ながら一文ずつ行い、音源を止めずに最後まで追いかけます。口が追いつかない場合は、再生速度を少し下げるか、短い文だけを選んでください。慣れてきたら通常の速度へ戻し、台本を見ない練習へ進みます。声の大きさは小さすぎないようにし、音源の発音やリズムを自分の声で再現する意識を持つことが大切です。
録音後は、まず自分の声だけを聞き、次に音源と交互に聞き比べます。確認する項目は、遅れが大きくなっていないか、単語の終わりまで発音できているか、区切る位置や声の強弱が自然かの三つです。すべてを一度に直す必要はありません。その日の改善点を一つに絞ると、練習が続きやすくなります。
筆者の経験では、子どもは録音を評価として受けるより、前回との違いを探す活動にすると前向きに取り組みます。録音は失敗を責めるためでなく、次の一歩を見つけるための鏡として活用しましょう。
英会話を伸ばすならシャドーイングだけで十分？多読と組み合わせる価値
音のまね方を磨くシャドーイングは有効ですが、それだけで英会話に必要な力をすべて補えるわけではありません。聞き取った表現を増やし、自分の考えを英語で組み立てて話すには、多読と会話練習を組み合わせる学習設計が適しています。
シャドーイングは、決められた英文を正確に聞いて発音する力を伸ばす練習です。けれども実際の会話では、相手の話を理解し、場面に合う表現を選び、自分の言葉で返答しなければなりません。読む英文の量が少ないと使える語句や言い回しが増えにくく、声に出す練習だけでは話す内容が広がりません。
そこで、日常的にやさしい英文を多読し、表現を繰り返し目に入れます。読んだ文章の中から気に入った一文をシャドーイングし、その表現を使って講師に短く答える流れにすると、理解した英語が自分の言葉へ移りやすくなります。たとえば物語を読んだ後、登場人物の行動について一言感想を話す方法です。
READMYでは、Oxford Reading Clubを使った多読をインプットの軸にし、マンツーマンのオンライン英会話でアウトプットを行います。全コースにコーチングサポートがあるため、読む量や練習内容を一人で決める必要がありません。英語を英語として理解する力は、読む・聞く・話すを循環させてこそ育ちます。
インプットの多読とアウトプットの英会話を組み合わせると理解が深まる
英語を英語のまま理解する力を育てるには、たくさん読んで意味の土台を作り、実際の会話で使う流れが効果的です。多読で理解できる表現を増やし、英会話で声に出して試すと、単なる暗記ではなく使える知識として定着します。
一冊の英文を何度も細かく分析するだけでなく、自分の力に合った本を数多く読むことが大切です。絵や前後の文から意味を想像できる程度の文章なら、日本語へ逐一訳さず、場面と英語を直接結びつけられます。読書中に繰り返し出てくる表現は、物語の流れと一緒に覚えられるため、単語帳だけで学ぶより使い方まで理解しやすくなります。
読んだ後は、登場人物の行動について感想を一文で話したり、内容に関する質問へ答えたりします。たとえば物語で覚えた表現を使い、講師へ自分の経験を伝える練習です。間違いを直してもらい、言い直すところまで行えば、読んだ英語が自分の発話へ移ります。
READMYでは、Oxford Reading Clubを活用した多読学習と、マンツーマンのオンライン英会話を組み合わせています。読む量や難易度を調整しながら、理解した表現を会話で使うため、英語を日本語に置き換えず考える時間が増えていきます。インプットとアウトプットを別々に終わらせず、一つの学習サイクルにすることが上達の鍵です。
子ども専門のマンツーマン指導ではOxford Reading Clubとコーチングが続けやすさを支える
子どもが英語学習を続けるには、難しすぎず興味を持てる教材と、学習状況を見守る大人の存在が欠かせません。READMYでは、Oxford Reading Clubの豊富な読み物を使った多読と、子ども専門のマンツーマン指導を組み合わせ、読む・聞く・話す習慣を無理なく支えています。
読み物は、子どもの年齢や英語の理解度に合うものから選びます。物語や興味のあるテーマなら、単語をすべて暗記できなくても絵や展開から意味を想像しやすく、英語に触れる時間を自然に増やせます。講師とのレッスンでは、読んだ内容について簡単な質問に答えたり、気に入った表現を使って話したりするため、読書が英会話の材料になります。
一人で進めると、読む本の難しさや量が合わず、つまずいたまま学習が止まることがあります。マンツーマンなら、理解できた部分と迷っている部分を講師が把握し、その日の状態に合わせて声かけや課題を調整できます。全コースにコーチングサポートが付いているため、家庭で読む時間や次に取り組む内容も確認しやすい仕組みです。
実際に、好きな物語を選べるようになってから自分から本を開く時間が増え、レッスンで使える表現も少しずつ広がった子どもがいます。楽しさを入口にし、個別指導と伴走支援で学びを習慣にすることが、長く続ける力になります。
📖【絵本1,000冊以上】子どもが夢中になる！READMYの英語多読教材を見る
英会話初心者でも取り組みやすいシャドーイング教材の選び方
最初の教材は、難しい表現を含むものより、音声の内容をおおむね理解でき、短時間で繰り返せるものを選ぶと失敗しにくいです。英会話初心者には、発音が明瞭で、話す速度が速すぎず、数十秒から一分ほどで終わる音声が適しています。
教材を選ぶときは、まず台本を読んで大意をつかめるか確認します。知らない単語が一文にいくつも並ぶ場合や、文法を調べても場面を想像できない場合は、今の段階では難しすぎます。絵や状況説明があり、日常的なやり取りを扱った音声なら、意味と音を結びつけやすくなります。子どもなら、学校生活、遊び、食事など身近なテーマから始めると、内容への関心も保ちやすいです。
音声の長さにも注意が必要です。五分以上の会話を一度に追うと、後半で集中力が切れ、どこを直せばよいか分からなくなります。まずは一文から三文程度を選び、同じ音声を数回聞いて、発音やリズムを確認します。少し物足りないと感じる教材こそ、正確にまねる練習には向いています。
教材が合っているかは、台本を見れば意味が分かり、音源を止めずに一部を追えるかで判断できます。難しければ速度を下げる方法もありますが、調整しても続かない場合は教材を変えるべきです。興味を持てる、理解できる、短く繰り返せるという三つの条件を優先すると、学習を習慣にしやすくなります。
短くて意味が理解できる音声から始めるのが失敗しにくい
初めて取り組むなら、内容を想像できる短い音声を選ぶことが上達への近道です。聞き取れない語が多い素材や速すぎる会話では、音をまねる前に混乱しやすく、練習そのものが続かなくなります。
目安は、台本を読めば話の場面が分かり、音声を一度聞いた後に大まかな内容を説明できる教材です。長さは数十秒から一分程度にすると、同じ部分を繰り返し聞きやすくなります。子どもなら、学校、遊び、家族など身近なテーマや、絵で展開を確認できる物語を選ぶと、知らない単語が少しあっても意味を推測できます。
これは料理でいえば、いきなり難しい料理を作るのではなく、手順の少ない料理から始めるようなものです。短い音声なら、発音、語と語のつながり、声の強弱に意識を向ける余裕が生まれます。長さだけを基準にせず、話者の発音が明瞭か、台本と音声が一致しているかも確かめてください。
教材を決めたら、まず台本を読み、知らない表現を確認します。次に通常の速度で聞き、難しければ一時的に速度を落として練習します。音源を止めずに一文を追えるようになったら、通常の速度へ戻しましょう。理解できる短い素材を正確に繰り返すことが、初心者の自信と発音の土台を作ります。
英会話のためのシャドーイングが続かない理由と対策
続かない原因の多くは、本人の意志の弱さではなく、教材の難しさや練習方法が合っていないことです。意味を理解しないまま始めたり、速すぎる音声を選んだりすると負荷が高くなり、英会話の上達を実感する前にやめてしまいます。
まず、台本を読んでも内容を説明できない教材は避けます。知らない単語や文法が多すぎる場合は、今より短く、絵や場面から意味を想像できる音声へ変更してください。音源にまったく追いつけないときは、再生速度を少し下げ、一文だけを練習します。できない部分を何度も無理に繰り返すより、正確に言える範囲を増やす方が達成感につながります。
時間が取れない場合は、毎日長時間行おうとせず、朝の支度前や夕食後に数分だけ取り組む方法が現実的です。練習内容も、発音、リズム、遅れの大きさを一度に直そうとせず、その日の課題を一つに絞ります。録音を残しておけば、先週より追いつけるようになったなど、小さな変化を確認できます。
子どもが嫌がるときは、興味のない題材を続けさせるのではなく、物語や好きなテーマの音声へ変えてみましょう。保護者が正誤を細かく指摘しすぎると負担になるため、まずは最後まで声を出せたことを認める姿勢が適しています。分かる教材を短時間で繰り返し、できた変化を見える形にすることが、継続への近道です。
よくある質問
Q1. シャドーイングは毎日何分くらいやれば英会話に効果がありますか？
A. 目安は毎日5〜10分ですが、英会話への効果を実感するには、無理なく継続することが最も大切です。
短い音声を意味まで理解してから声に出し、週末に録音を聞き返すと、発音や聞き取りの変化を確認しやすくなります。
Q2. 小中学生でもシャドーイングで英会話力は伸ばせますか？
A. はい、小中学生でもシャドーイングで英会話力を伸ばせます。年齢や理解度に合う短い音声から始め、保護者や講師が難易度と練習量を調整しながら伴走すると、無理なく継続できます。
意味を確認してから毎日数分声に出し、録音やマンツーマン指導で成長を確かめる方法が効果的です。
Q3. シャドーイングと音読はどちらが英会話に役立ちますか？
A. 英会話にはどちらも役立ちますが、英文の理解や発音の土台づくりには音読、聞き取りと自然な発音の練習にはシャドーイングが適しています。
音読を基礎工事、シャドーイングを実際の会話へ進む仕上げと考え、意味を確認して音読した後に音声を追いかける順番で併用すると効果的です。
Q4. 英会話が苦手でも多読を組み合わせると学びやすくなりますか？
A. はい、多読を組み合わせると、英会話が苦手な子どもでも学びやすくなります。興味のある英語の本を無理なく読み、物語の内容を手がかりに表現の意味を理解できるため、いきなり話すより落ち着いて学べます。
読んだ文章をオンライン英会話で一言ずつ話す練習へつなげると、英語を英語のまま理解する力と話す自信を育てられます。
❓ 「英語が初めてでも大丈夫？」「準備するものは？」よくある質問はこちら
まとめ
迷ったときに押さえたい結論はシンプルです。子どもの英語力を伸ばすには、シャドーイングで音を鍛えるだけでなく、意味の分かる英文を読み、実際に使う流れまで作ることが効果的です。
本文でお伝えした通り、練習は三段階で進めるのが基本です。まず英文の意味を理解し、知らない単語や文法を確認します。次に音声の発音、強弱、つながりを観察し、最後に少し遅れて声に出して録音し、自分の音を振り返ります。この順番を守ると、シャドーイングがただの音まねで終わらず、英会話で伝わる発音や聞き取りへつながります。
一方で、話せる内容を増やすにはインプットも欠かせません。やさしい英語の本を多読し、Oxford Reading Clubのような読みやすい教材で表現に繰り返し触れ、マンツーマンの会話で使ってみることが近道です。実際にREADMYでも、この組み合わせで返答の速さや表現の幅が広がる子どもたちを見てきました。読む・聞く・まねる・話すを切り離さず続けることが、英語を英語のまま理解する力を育てます。
もしご家庭だけで進め方に迷う場合は、まずはお子さまに合う難易度を知るところから始めてください。多読はよさそうだな、試してみたいなと感じたら、READMYの体験レッスンで学び方との相性を確かめていただければうれしいです。
無料体験レッスンのご案内
英会話を始める上で、どのような学習方法が自分に合っているのか判断することはとても重要です。そのために、無料体験レッスンを利用することをお勧めします。
実際の授業と同様にOxford Reading Clubを使います。お子様が楽しくやっているか、続けられそうかを同席の保護者様にも実感いただけるかと思います。
◎【絵本1,000冊以上】子どもが夢中になる！READMYの英語多読教材を見る
体験したお子様の保護者様からも好評で次のようなコメントもいただいています。
体験後、子どもが『またやりたい！』と言ってくれました。
最初は不安だったけど、いい先生で子どもが楽しそうにしているので入会を決めました。
体験を担当した講師が継続してレッスンを担当します。
ご希望の講師があって変更をご希望の際はご相談ください。
まずは、お子様に合う学習スタイルを見つける第一歩として、ぜひご利用ください。
🙋♀️ どんな先生？READMYの講師プロフィール・紹介一覧はこちら
もちろん、体験だけでも大丈夫です。
お気軽にご相談ください。
